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淮河中学课堂教学观察的简报

【编辑日期:2019-05-04】【作(zuo)者:校长王泊韬】【来源(yuan):淮(huai)河中学(xue)】

    本学期,学校(xiao)决定(ding)抽(chou)调骨干(gan)力量(liang)组建“课堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)观察(cha)组”,对(dui)在校(xiao)教(jiao)(jiao)师的(de)课堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)进行持续地观察(cha)和评价,用意(yi)是(shi)促进青(qing)年教(jiao)(jiao)师发展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)能力、提升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量。这是(shi)有利于学(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)师、学(xue)(xue)(xue)生共同发展(zhan)的(de)根本措施。

 

    通过第一周的认真观察,大致可以把学校的课堂归纳为三个类型:

 

    第一类,对学校提倡的教育价值和理念,教师既能“听的懂”,基本上(shang)也能“做(zuo)的到”,对此类教(jiao)师,学校(xiao)是很满(man)意(yi)的;

 

    第二类,对学校提倡的教育价值和理念,教师能够“听(ting)的懂”,但不能完全“做(zuo)的到”,我们(men)认为是教(jiao)(jiao)师(shi)缺乏实践(jian)的经验导(dao)致,对此类教(jiao)(jiao)师(shi),学(xue)校相信(xin)通过集体(ti)帮助(zhu)与个人努力(li)是可以快速提升的;

 

    第三类,对学校提倡的教育价值和理念,教师似乎既“听(ting)不(bu)懂(dong)”,也“做(zuo)不(bu)到”,我们认(ren)为这(zhei)里面有(you)两个可(ke)能(neng)性。比(bi)较糟(zao)糕的(de)可(ke)能(neng)性是教(jiao)师根本(ben)听(ting)不(bu)懂(dong)学校提倡的(de)教(jiao)育(yu)价值(zhi)和(he)理念(nian),听(ting)都“听(ting)不(bu)懂(dong)”了,也没有(you)什(shen)么希(xi)望“做(zuo)的(de)到”了。让(rang)人(ren)觉得还有(you)希(xi)望的(de)可(ke)能(neng)性是,教(jiao)师并非“听(ting)不(bu)懂(dong)”,只是不(bu)愿意通过(guo)改(gai)变(bian)自己(ji)去践行(xing)学校提倡的(de)教(jiao)育(yu)价值(zhi)和(he)理念(nian)罢了。

 

    仔细想想,我们的教师都是接受过高等教育的,认知能力想必不会糟糕到连学校意见都理解不了。所以,基本上只有一种可能性存在了,就是有些教师潜意识里,有类似于“混日子”的念(nian)头。

 

    稍做归纳,我们能发现“混日(ri)子”的人一般都有以下3个特(te)征:1.“做不(bu)到”;2.“理由多”;3.“牢骚大”。

 

    做为想在教育事业上有所作为的学校的校长,必须千方百计“标榜”第(di)一(yi)类教师,“帮助”第(di)二类教师,“改造”第(di)三类教师。不(bu)(bu)然,就是对学校不(bu)(bu)负(fu)责(ze),对学生不(bu)(bu)负(fu)责(ze),而且对不(bu)(bu)论哪一(yi)类教师的(de)成(cheng)长也是不(bu)(bu)负(fu)责(ze)的(de)。中(zhong)华优秀传统文(wen)化之中(zhong)的(de)“君子(zi)不(bu)(bu)争,当仁不(bu)(bu)让”,“仁之所致,义不(bu)(bu)容辞(ci)”所表(biao)达(da)的(de)也是这(zhei)类意思。

 

    所以,请全体教师理解校长:校长好教师才能好,教师好课堂才能好,课堂好学生才能好,学生好国家才能好。国富民强的建设路上,少了谁都不行。别说自己“做(zuo)不到”,你是(shi)中(zhong)华儿(er)女的一份子,“做(zuo)不到”就想方设法去做(zuo),淮河(he)中(zhong)学(xue)的发展历程(cheng)明(ming)明(ming)白白的告(gao)诉(su)我们:世(shi)上无(wu)难事,只怕有心人。

 

    最后,王校长拜托全体教师在淮河中学“生本(ben)主义教育”与“学习型课堂”的旗(qi)帜下,凝心聚力,披(pi)荆斩棘,共谋(mou)进步(bu)。日后工(gong)作(zuo),万一因为心情迫(po)切,没能用(yong)温和的态度和有(you)技巧的语(yu)言交流工(gong)作(zuo),也请各位同(tong)事海涵。

 

    最后,向劳动节坚守岗位的各位同事表示由衷的感谢!

 

淮河中(zhong)学(xue)

2019-05-04
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