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关于七四班数学课的评价

【编(bian)辑日期(qi):2019-05-04】【作者(zhe):朱兆利】【来源(yuan):淮河中学教研室】

 


 

 

关于(yu)七四班数学课的评(ping)价
优点(dian):
1.教(jiao)学基本功扎实,教(jiao)态自然,语调饱(bao)满
2.能关注到(dao)学生的学习情绪的变化,进(jin)行即时调整

建议:
1.要让全(quan)体学(xue)(xue)生(sheng)卷入到课(ke)(ke)堂,包(bao)括后(hou)(hou)三排(pai)学(xue)(xue)习差的学(xue)(xue)生(sheng)。听(ting)过两次课(ke)(ke),但两次课(ke)(ke),后(hou)(hou)排(pai)的学(xue)(xue)生(sheng)有(you)好几个都是整节(jie)课(ke)(ke)在做小(xiao)动作,心不在焉。无视(shi)听(ting)课(ke)(ke)老师(shi)还在后(hou)(hou)面坐(zuo)着。我们老师(shi)备课(ke)(ke)要把他们设计到教学(xue)(xue)中(zhong),如果(guo)这节(jie)课(ke)(ke),后(hou)(hou)排(pai)学(xue)(xue)生(sheng)参与(yu)并学(xue)(xue)会(hui)了(le),那么(me)前(qian)排(pai)的一定会(hui)了(le)。七四(si)班基础太薄弱,老师(shi)备课(ke)(ke)要比(bi)别的班付(fu)出更多
2.知识(shi)的产生(sheng)过程:观察,猜想(xiang),验证(zheng),结论(lun)。引导学生(sheng)多观察,多猜想(xiang),动手(shou)去量动手(shou)去算加以验证(zheng),最后再抽象出结论(lun),我想(xiang)知识(shi)会更(geng)深刻的印(yin)在(zai)学生(sheng)的脑(nao)中。
3.七(qi)下第5章是几(ji)何(he)(he)的(de)入(ru)门,是一种新的(de)逻(luo)辑思维,也(ye)会学(xue)(xue)习几(ji)何(he)(he)特有的(de)语言(yan)(yan)。要重视学(xue)(xue)生(sheng)的(de)表(biao)达,引导学(xue)(xue)生(sheng)用(yong)规范的(de)几(ji)何(he)(he)语言(yan)(yan)去描述。因(yin)为什(shen)么所以什(shen)么,是对(dui)学(xue)(xue)生(sheng)演(yan)绎(yi)推理(li)的(de)训练。

淮(huai)河(he)中学教研室

2019-05-04
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